普莱诺的塞拉学校

广泛的教育服务 & 治疗(B.E.S.T.课程（9-12年级）

B.E.S.T. 专业指导模式：学生接受亲社会技能的专业直接指导, 感觉监管, 沟通, 语言发展.

•  学生行为和行为目标的功能可以通过学生评估来确定，如功能行为评估（FBAs）。.
• 通过基于研究的评估工具确定学术和功能性生活目标, 例如促进新兴高级知识（PEAK）或语言行为里程碑评估和安置计划（VB-MAPP）.
• 四步计划提供了额外的教学评估和指导层，以有效地解决每个学生的学术需求或技能差距
• 塞拉的团队与每个学生的家庭学校/学区密切合作，以确保在整个连续统一体中更无缝地融入或离开教室.

6-12年级轮岗课程

我们的学术轮岗计划侧重于利用学术支持, 社会和情感学习, 积极的行为干预来帮助学生学习, 概括, 保持积极的社会关系, 情感, 以及跨多种学习环境的行为技能. 学生在亲社会技能方面接受专门的直接指导，这样他们就可以学会在限制最少的环境中有效地识别和自我调节自己的行为. 目标技能可能包括, 但不限于, 是体贴的, 适当的, 安全, 并参与（CASE）. 学生学习和练习正念技巧, 自我调节策略, 思维停止/思维改变策略, 以及激励技巧，让他们获得更多的自我控制能力，提高解决问题的能力.

塞拉学校在服务有复杂社会问题的学生方面有几十年的经验, 情感, 以及行为需求. 我们将丰富的经验与最新的证据相结合, 专业的指导, 积极的行为支持和干预, 除了社交技能训练. 我们定期评估学生的个人技能水平, 收集和分析数据, 并利用这些信息来设计教学和行为计划. Sierra提供了一层额外的临床支持和服务. 我们的社工可以提供课堂和在线治疗, 即时教学和干预, 家长/监护人支持, 培训, 以及学生的案例协调. 我们的临床工作人员提供社会/情感支持和课程资源，以确保为学生提供高质量的技能培训.