霍华德县高路学院2024-08-30T15:28:47-04:00

霍华德县高路学院

高路学院 始于1998年, and the focus of the program is the mission of remediation; and the main goal, 只要可能和适用, 是让学生回到他们家乡学校的最少限制环境. 我们非常自豪的是,我们能够保持全校学生30%的平均年回报率. 更好的是, 后续数据表明,高路学院的学生回到他们的家乡学校后,继续在主流课堂上取得成就并迎接挑战.

  • (P) 301.483.8605
  • 11840西市集
    马里兰州富尔顿,20759
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我们的学生

学生被他们的学区推荐到霍华德县的高路学院. 我们的学生一般在3-12年级(7至21岁)。. 我们的学生群体在各个方面都面临着残疾, 包括特殊学习障碍, 非语言学习障碍, 言语及语言障碍, 听力和/或视力障碍, 自闭症谱系障碍, 添加/多动症, 智力障碍, 创伤性脑损伤, 其他健康损害, 情感障碍, 及多重残疾.

我们的工作人员

我们很荣幸能聘请有资质的Hga010皇冠软件下载教师, 接受危机干预培训的员工, 学校社工, 言语/语言治疗师, 职业治疗师, 获得物理治疗.

霍华德县高路学院 擅长个性化, 专门为有严重阅读障碍的学生设计的补救方案. 工作人员接受各种方法和干预措施的培训,以帮助有严重阅读障碍的学生. 我们提供一个安全和培育的环境,以解决每个学生独特的挑战-学术, 沟通, 和社会-在一个持续的良性循环的学习和进步. 小班授课和一对一的关注提供个性化的指导,建立在每个孩子的特殊优势和专业的目标确定的缺陷. 学校定期对学生的学业表现进行评估和监测,以便对课程进行调整,缩小学业差距. 我们训练有素的工作人员指导以不同方式学习的学生在生活的各个方面取得前所未有的成功. 让学生掌握自己的生活是我们方法的关键.

通过关注关键领域——学术, 行为修改, 支持服务, 以及过渡/生活规划服务-我们能够通过这些不同的教学方法满足所有学生的个性化需求. 通过与学生的IEP团队合作, 我们能够根据给定学生目前的表现水平选择最合适的学习模式, 社会功能, 运动协调, 以及在小组环境中学习的能力.

利用 四种具体的教学轮转, 对学生进行学术评估, 获得自我调节技能, 学习与地区一致的学术课程, 利用集成技术.

学生关注的焦点

资源


芭芭拉山
霍华德县高路学院
2023-2024校园优胜者